Home

Fisa de lucru delimitarea textului in fragmente

Fisa de lucru luizamoisa 03

  1. Delimitarea textului in fragmente. Planul de idei. Delimitarea textului in fragmente. Planul de idei. Autentifică-te. Comunitatea INTUITEXT » Limba şi literatura română » Fişe de lucru » Fisa de lucru. Fisa de lucru . 3 decembrie 2010, 19:26. 0 stele | 0 review-uri. Delimitarea textului in fragmente..
  2. DELIMITAREA TEXTULUI IN FRAGMENTE. ÎNV. MANUELA ICONARU, ŞCOALA PICTOR NICOLAE GRIGORESCU ,TITU, JUD. DÂMBOVIŢA. 1 .Citeşte cu atenţie textul: După multe zile şi nopţi veni şi iarna. Întâi unul, apoi mai mulţi, apoi sute şi mii căzură fulgii moi de zăpadă pe pământul negru.Ca o plapumă de zăpadă se aşternea neaua.
  3. Delimitarea textului în fragmente logice Oferirea de informatii. Scrierea corectä a cuvintelor fii/nu fi Asezarea unui text narativ în pagina caietului 44 Descrierea unei flinte Asezarea unui text în pagina caietului Intonarea propozitiilor. 48 Punctele de suspensie LECTURÄ 52 54 RECAPITULARE EVALUARE SUMATIVÄ 55 UNITATEA TEMATICÄ: TRADITII
  4. Delimitarea Textului in Fragmente. Evaluarea Asistată de Calculator. Măsurarea Timpului. Ion Vatamanu. Chestionar de Feedback. Ariciul. Exerciţiul Pluta. Adjectivul - fisa de lucru. Toleranța. Mănăstiri. Adjectivul - fisa de lucru. Toleranța. Apăsați pentru a extinde titlurile conexe
  5. Delimitarea textului in fragmente logice. Oferirea de informatii. Scrierea corecti a cuvintelor fii/nu fi. Agezarea unui text narativ in pagina caietului 4-6 Tert supott, Un gest nobil, dupd Alan Alexander Mi1ne..... 35-38. Descrierea unei fiinle . Agezarea unui text in versuri in pagina caietului . lntonarea propozitiilor
  6. Delimitarea textului in fragmente. Momentele textului literar narativ. Intonarea propozitiilor. Semnele de punctuatie. Felul propozitiilor dupa scopul comunicarii. Spatiul, timpul si personajele in textu narativ. Planul simplu de idei al textului narativ. Povestirea orala si scrisa a unui fragment de text. Scrierea corecta a cuvintelor cea/ce-a.
FISA DE LUCRU - ReflexeleEDUCATIA CONTEAZA: 2_(DOI)

delimitarea textului în fragmente şi analiza fiecărui fragment. Explicaţi a Frontal 4. Dirijarea învăţării O1 O3 Pentru început, se intuieşte imaginea din manual, apoi voi realiza citirea expresivă a textului Piatra piţigoiului, după Tudor Arghezi. După lectură, voi adresa întrebări elevilor,asupra textului Delimitarea textului în fragmente Substantivul - număr și gen Piatra pițigoiului, după Tudor Arghez Delimitarea. Textului in . fragmente-Exercitii de citire selectiva (citire pe fragmente, pe roluri);-exercitii de citire a unor texte, literare. sau nonliterarala prima vedere'' in ritm. propriu;-exercitii de integrare a achizitiilor lexicale noi in enunturi proprii;-text suportDin viata dacilor''-Alexandru Vlahut

Delimitarea Textului in Fragmente - Scrib

  1. Delimitarea textului în fragmente Substantivul. Genul şi numărul substantivelor Piatra piţigoiului, după Tudor Arghezi Planul simplu de idei Substantivul. Felul substantivelor Ascultăm și comunicăm! Scrierea unui text după un plan de idei Recapitulare Evaluare Exersezi, corectezi, progresezi! Cuprin
  2. Fisa 19. Delimitarea textului în fragmente logice Oferirea de informatii. Scrierea corectä a cuvintelor Limba romana - Clasa 3 - Fise de lucru diferentiate - Georgiana Gogoesc ; 11/12 - Recapitulare finala Clasa a IV-a Matematica. Ce trebuie sa stie copilul Dificultati frecvente si solutii Jocuri in familie. 25 noiembrie 2013
  3. Citirea textului pe fragmente logice si ordonarea ideilor principale in ordinea in care s-au petrecut intamplarile. Se scriu enunturile in caiete si la tabla: 1.Sosise toamna. sarcinilor din fişa primită de către membrii grupei Elevii primesc o fisa de lucru.(Vezi anexa 2) Elevii se vor verifica singuri..
  4. Urmează câteva sarcini de lucru legate de ordonarea cronologică a întâmplărilor din text, delimitarea acestuia în fragmente logice, alcătuirea planului dezvoltat de idei. Fișa se încheie cu o provocare la povestirea orală a textului având ca sprijin tot ce s-a lucrat anterior pe această fișă. Pot mai mult! Exersă

Caiet de lucru pentru clasa a Ill-a Semestrul I si Semestrul al Il-lea . cuprlns84 UNITATEA I - FANTEZII DE TOAMNÅ - Recapitularea notiunilor din clasa a Il-a Delimitarea textului in fragmente.. 2. Ordinea întâmpläritor. Povestirea oralä a unui fragment40 3. PlanuJ simplu de idei al 4. Recapitulare.... personaje. întelegerea textului..... 2. Scrierea corectå a cuvintelor ia/.16 Delimitarea textutui in fragmente..... 27 2. Ordinea întâmplårilor - Povestirea oralå a Unde se ducea împärãteasa, mergea 9i ea; când se punea împäräteasa la lucru, lucra ea. Apoi, lucrul ce din mâna ei era märgåritar, nu altceva. Din toate.

1 Delimitarea textului in fragmente logice. 2. Povestirea pe scurt, oralasau in scris, a continutului unor fragmente. 3. Povestirea orala a textului integral. 4.Cunoasterea personajelor. 5.Dialogul ca element constitutiv al unui text narati 12 Delimitarea textului in fragmente log ice. Formularea ideilor principale. Planul dezvoltat de idei. 1. Citeste textul, apoi rezolva cerintele date: Mai demult, vrabia si vulpea traiau in bund intelegere si-si dadeau ajutor la nevoie 2 În programa şcolară de Consiliere şi dezvoltare personală clasa a V-a, activitatea apare descrisă astfel: prezentarea propriei persoane Eu, într-un tablou prin desen, p ictură, colaj. Unitatea de invatare 3: 24.X - 18.XI 2016. LLR 1. Delimitarea textului în fragmente logice Oferirea de informații. Scrierea corectă a cuvintelor fii/nu fi Fise cu metoda cadranelor. Fisa de lucru diferntiata . Activitate independenta. Evaluare orala a grupelor . Retentia . 1 min. Recomand ca lectura suplimentara Legenda Manastirii Curtea de Arges Activitate frontala. Transferul ( 1 min ) Tema pentru acasa : de povestit pe scurt partea a doua a textului ( prima grupa) de transcris prima parte.

Fișe de lucru - Scrierea cifrelor și a numerelor

  1. 507_fisa_de_lucru 0-100 adunare cu trecere.docx. Ghid de utilizare Google classroom - pași pentru profesor si elev.pdf. Integrarea Noilor Tehnologii in Educatie. delimitarea textului in fragmente logice - elaborarea planului simplu de idei - explicarea rolului semnelor de punctuaie - integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii.
  2. Continutul invatarii: Textul Ciubotelele ogaruluide Calin Gruia. Tipul activitatii: Exersare de capacitati -lectie integrata. Obiective de referinta: 3.2 .sa desprinda informatii esentiale dintr-un text dat; 3.3 .sa citeasca fluent, corect si expresiv un text cunoscut de. mica intindere; Obiective operationale
  3. 97933778-Ed-Copiilor-Cu-CES. Sinteze Educatia copiilor cu CES 2012 1 f Cursul I OBIECTUL DE STUDIU AL DEFECTOLOGIEI 1. LOCUL SI ROLUL DEFECTOLOGIEI IN ANSAMBLUL STIINTELOR PSIHOPEDAGOGICE Psihopedagogia specială a apărut ca o necesitate socială de a sintetiza, dezvolta, nuanŃa şi adapta experienŃa altor ştiinŃe (psihologie, pedagogie.
  4. Rezumat pe capitole al cartii volum autobiografic Hronicul și cântecul vârstelor scrisă de filozoful, poetul, dramaturgul su jurnalistul român român Lucian Blaga. Cartea a fost publicata intr-un volum autobiografic, editat postum, in anul 1965. Rezumat pe capitole care cuprinde rezumatul complet celor 49 de capitole si comentariu literar la povestirea autobiografica Hronicul și.
  5. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integrală urmând a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale şi profesorii au libertatea să aleagă texte-suport în măsură să evidenţieze noţiunile cuprinse la punctele 1.2.1 - 1.2.5 şi 1.3.1 - 1.3.2
  6. FIŞĂ DE ÎNSCRIERE. la examenul naţional de definitivare în învăţământ. a candidatulu
  7. Traditonale manualul,caietul , ilustratii, dictionare, lecturi suplimentare, culegere Sa dezlegam tainele textelor literare, fise de lucru, fise de evaluare. Moderne: calculatorul - prezentari PowerPoint Ce te legeni,Semnele de punctuatie, Cuvinte cu inteles asemanator/ opus, Sunetul si litera. Vocale si consoane

Fise de Lucru Verbul - Scrib

Acest lucru i-a determinat pe cei doi prieteni sa se incapatinaze sa mearga intr-acolo. Au inceput pregatirile terminand scoala, luindu-si diploma de ingineri constructori de vapoare si prin a merge la Stambul. Acolo au lucrat la constructia de cai ferate si din banii obtinuti in cativa ani, au cumparat o goeleta de la un marinar batran, Marta. Amintiri din copilărie- fișă de lectură Titlul Operei: Amintiri din copilărie; Autorul operei: Ion Creangă; Date biografice şi bibliografice despre autor: Ion Creangă (n. 1 martie 1837, Humulești, jud. Neamţului - d. 31 decembrie 1889, Iași) a fost un scriitor român.Acesta este considerata fi unul dintre clasicii literaturii române mai ales datorită operei sale. Fisa de Lucru Sinonime Antonime Cls 5. Încărcat de. LauraVasile. Pronumele reflexiv+diateza reflexiva+diateza activa pronominala. Încărcat de. con.liviu2030. Delimitarea Textului in Fragmente. Încărcat de. Roxana Holic. Mai multe de la Adi Apo. Carusel Înapoi Carusel Înainte. categoriile_semantice. Încărcat de. Samoila Aida Dumitrita

Limba si Literatura Romana pentru clasa a IV-a Exercitii

In aceasta pagina gasiti cu raspunsuri la unele intrebari din manualul de limba romana de clasa 5-a pentru fragmentul de text din opera autobiografica Hronicul și cântecul vârstelor a scriitorului roman Lucian Blaga. Gasiti si un rezumat scurt la textul Hronicul și cântecul vârstelor, un comentariu literar si un rezumat la capitolul 5 Comunicare in limba romana pentru clasa a II-a. Caiet de lucru - Adina Grigore Cuprins : Saptamana 1 ROADE BOGATE Fisa de lucru - exercitii recapitulative Fisa de lucru - exercitii recapitulative Fisa de lucru - exercitii recapitulative Evaluare initiaIa Saptamana 2 TOAMNA DARNiCA Alfabetul limbii romane - literele mari si mici de mana Sunetele limbii romane - vocale si consoane Prezentarea.

Pregatire pentru clasa 4 Literatura si limba roman

de Ion Creanga. Odată, vara pe-aproape de Moși, mă furișez din casă și mă duc, ziua miaza-mare, la moș Vasile, fratele tatei cel mai mare, să fur niște cireșe; căci numai la dânsul și încă la vro două locuri din sat era câte-un cireș văratic, care se cocea-pălea de Duminica Mare Fisa de Carte Povestea Fara Sfarsit. Sorin Cristea Managementul Organizatiei Scolare. Scrisoare de Intentie Definitivat. 3 Proiect Didactic. Matilda. Proiect de lecție - Comunicare în limba română clasa a II-a. Delimitarea Textului in Fragmente. Delimitarea Textului in Fragmente Tautologia exprimării orale şi scrise în diverse situaţii de Fişe de lucru 3, 4, 5/p23 comunicare • Ficţiune şi realitate: 1.1 utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în -exerciţii de lectură şi de identificare a trăsăturilor Manualul Observarea receptarea diverselor texte textului nonficţional; sistematică a Text. Afla proba practica din cadrul concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, educatie artistica specializata, specializarile: Muzica, Corepetitie, Coregrafie si Arta actorului (posturi didactice/catedre din scolile si liceele de arta)

Clasa pregatitoare: Fise litere

Fisa de Lucru. Micul Crestin in Biserica. petru rares.ppt. tema FC_2013-2014-31B. Mosna B.C.M.I. Hanna Derer Mihai Opreanu. 11 Un portretist - Nicolae polcovnivul.doc. Biserica sf Nicolae Serbesti. Baixar agora. Pular para a página . Você está na página 1 de 213. Pesquisar no documento Cel mai tare site de referate din Romania. Contine referate din toate domeniile

Delimitarea textului n fragmente logice. Formularea ideilor principale (actualizare). Povestirea oral a unui fragment dintr-un text narativ (actualizare). Povestirea oral a unor texte citite sau mesaje audiate Cuvntul (actualizare). 243 Fisa de Lucru. referat didactica lecturii A definit anumiti termeni, lucru esential pentru intelegerea cazului. 11. Discutii de final, vaccinuri, vaccinări Domnul profesor a insistat pe importanta sanatatii noastre ca viitoare cadre medicale si sfaturile de a ne verifica fisa de vaccinare si de a ne vaccina pentru binele nostru sunt foarte utile. Mihai Bianca Anul 2, seria 3, grupa 2

Proiectarea Unei Unitati De Invatare - Comunicarea Dialogat

Metodologie by florescu109 - issuu. Metodologie de organizare si desfasurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante in unitatile de invatamant. Ba. Se vede lucru că nici tu nu eşti de împărat. dar ia. se îmbracă pe ascuns într-o piele de urs. Şi când prin dreptul podului. căci. 1892). se întoarce înapoi la tată-său acasă. cum îl vede. se lasă şi el de împărăţie şi. ş-apoi atunci ruşinea ta n-ar fi proastă Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Lectura Literaturii Copilariei Spinu Claudia 2015, Author: Spinu Claudia, Length: 115 pages, Published: 2015-08-2 -citesc planul de idei si trec la delimitarea textului pe fragmente-isi exprima parerea in legatura cu textul -marcheaza morala lectiei prin proverbe adecvate -scriu proverbele pe caiet-reolva exercitiile depe fisa de lucru-urmaresc informatiile despre porumb-primesc aprecierile -isi noteaza tema-ies in pauz

Recapitulare fractii clasa a 3 a — fractii clasa a iii

  1. Ordinul 5441/2005 ( ORDIN Nr. 5441 din 9 noiembrie 2005 pentru aprobarea Metodologiei privind miscarea personalului didactic din invatamantul preuniversitar
  2. Viata , Stomatologicã I nr. 3 • 2009 I. Tombola şi concursul de karaoke - care au avut un succes peste aşteptările noastre - au încheiat seara. Colaboratorii acestei ediţii au fost.
  3. obligaţi elevul să se întoarcă pentru a vă urmări cu privirea. 11. Când daţi elevilor ceva de lucru (metode active) plimbaţi-vă printre bănci pentru a-i supraveghea şi îndruma. ( Uitaţi-vă şi cum iau elevii notiţe , cu acest prilej). Nu vă găsiţi ocupaţie la catedră în timp ce elevii lucrează. 12
  4. textului, n care acestea pot fi utilizate n procesul. editarea, formatarea, tiprirea). n tabelul pentru proiectul unitii de nvare, delimitarea leciilor se realizeaz prin linii orizontale. Limba romn Clasa a 3-a Postarea de fise de lucru online pe wiki-ul colii cu exerciii suport pentru completarea semnelor de punctuaie lips n texte dat
  5. istrator care sa se ocupe de retea, ci fiecare utilizator trebuie sa aiba grija de p care nu au ramas decat cateva fragmente.

(DOC) PROIECT DE LECTIE Antonescu Oana - Academia

  1. textului. di-+. nor-.rlaqi un enunqcorespunzitoralteivalori morfologicea cuvintului el, Subiectulal III-lea (30 de puncte) feriti de ceadin text. 1. Relevaqi,pe scurt, metode eficientede insugirea elementelorde construc{ia B. (10 ouncte\ comunicirii
  2. Toma Pavel - Lumi fictionale by georgiana_bitu in Types > School Wor
  3. Semnificatiile textului, dealtfel numeroase, ni se pot dezvalui, urmarind evolutia narativa a basmului, structurata pe motive: 1. motivul imparatului fara urmas 2. motivul dorintei imposibile 3. motivul probelor depasite 4. motivul dorintei implinite 5. motivul dorului de parinti 6. motivul reintoarcerii la conditia uman
  4. CREATIVITATEA MATEMATICĂ. REZOLVAREA DE PROBLEME sI EXERCIŢII LA CICLUL PRIMAR CUPRINS : Capitolul I . INTRODUCERE I . 1 . Motivarea alegerii temei ; I
  5. Ordinul 5644/2003 ( ORDIN Nr. 5644 din 11 decembrie 2003 pentru aprobarea Metodologiei privind miscarea personalului didactic din invatamantul preuniversitar

CIP nr. 00907/ 13.01.2011 Toate drepturile rezervate. Reproducerea integrală sau parţială a textului fără acordul autorilor, transmiterea în orice formă sau prin orice mijloace, electronic, fotocopiere, înregistrare sau altă natură este interzisă. ISBN : 978-606-10-0344- CUPRINS Prefaţă Autori 10 13 Capitolul I FUNDAMENTELE. An icon used to represent a menu that can be toggled by interacting with this icon Abordarea (receptarea) textului literar. A. Delimitari. 1. Textul literar este si o situatie de comunicare.Cu alte cuvinte, in orice text se poate identifica un emitator (autorul, naratorul, naratorul-personaj, eul liric etc.), un receptor sau mai multi receptori (care este cititorul sau chiar un personaj al operei literare), un context in care are loc comunicarea (si care este important. Evaluarea continutului textului scris - pentru fiecare sarcina de lucru se acorda 60/ 50/ 40/ 30/ 20/ 10 puncte (in distributia punctajului, se face raportarea la criteriile de notare corespunzatoare notelor 10/ 9/ 8/ 7/ 6/ 5), apoi se face media aritmetica a scorurilor obtinute (pentru acordarea notelor 1, 2, 3 si 4, a se vedea Situatia 6)

Textul narativ (actualizare). Delimitarea textului în fragmente logice. Dialogul ca element constitutiv al unui text narativ. Recunoasterea determinantilor spatiali si temporali ai actiunii. Personajul literar - trasaturi fizice, trasaturi morale Evaluarea continutului textului scris - pentru fiecare sarcina de lucru se acorda 60/ 50/ 40/ 30/ 20/ 10 puncte (în distributia punctajului, se face raportarea la criteriile de notare corespunzatoare notelor 10/ 9/ 8/ 7/ 6/ 5), apoi se face media aritmetica a scorurilor obtinute (pentru acordarea notelor 1, 2, 3 si 4, a se vedea Situatia 6) Rutina nu inseamnna sé faci in fiecare zi acelasi lucru, rutina inseamna sa facl in flecare 21 acelasi jucru care nu ii place Modul in care schimbirile influenteaza viata unuiadolescent Scrie un text de tip argumentativ despre modiul in care schimbarile influenteazd viata unui adolescent. in elaborarea textului de tip argumentatiy, trebuie. Fisa de citate presupune selectarea unor fragmente relevante din cuprinsul unei lucrari. Pentru fiecare citat se noteaza pagina unde apare în carte. Fragmentele alese se selecteaza dupa anumite criterii: prezinta tema centrala a unui material, explica în ce mod a luat nastere acel text sau acea teorie, contine opiniile autorului, sintetizeaza.

Exercitii de grafomotricitateTriunghiul - Planse de colorat si educative

„Habarnam devine pictor

Acesta este actul compus (forma care include modificarile pe text) creat la data de 15 aprilie 2019 M.Of.Nr.993 din 23 noiembrie 2018 M.Of.Nr.993 Bis din 23 noiembrie 201 Cuvinte cheie: principii, finalitati, metode de predare-invatarea, metode de evaluare (probe de evaluare, metode alternative de evaluare, mijloace de invatamant, forme de organizare . 1. Dimensiuni particulare in procesul de invatamant la disciplina de specialitate. Particularitati ale aplicarii principiilor procesului de invatamant la disciplina de specialitat FiSa de Lucru Roman Subiect IV. Misiunea de Audit Intern Privind Gestiunea Resurselor Umane. III, 30, 1-4) Comparnd cele dou fragmente constatm c, n ciuda reformulrii n proz, modelul horaian este destul de transparent. Poetica textului tiinific

Metodica predarii limbii si literaturii romane - clasele

(2) Datele din fisa de optiuni sunt introduse in sistemul informatizat, candidatul primind fisa martor pe care este obligat sa o semneze, alaturi de reprezentantul comisiei de mobilitate a personalului didactic, pentru conformitate. Un exemplar se inmaneaza candidatului, celalalt ramanand la I.S.J./I.S.M.B O5 - sa desprinda mesajul textului citit METODE SI PROCEDEE : termeni - cheie, lectura cu predictii, lectura explicativa, cadranele, diamantul, turul galeriei, conversatia MATERIAL DIDACTIC : fise de lucru, fise cu cadranele, manua Scopri tutto ciò che Scribd ha da offrire, inclusi libri e audiolibri dei maggiori editori. Inizia il periodo di prova gratuito. Annulla in qualsiasi momento. Metodica Activitatiilor limbaj. Caricato da. Viorica Istrati. 0 valutazioni Il 0% ha trovato utile questo documento (0 voti) 63 visualizzazioni 128 pagine

Mi-a vorbit, de asemenea, despre un lucru care a rmas nsemnat n sufletul meu i pe al crui spirit l regsesc n Jurnalul su care a aprut recent2: acea putere i acea senintate de a te ntoarce spre un timp al suferinei. n interviu, Valeriu Anania evoca momentul su de ptimire, de lung suferin n nchisoare, dar privirea i era a unui om al Bisericii, a. Memorizarea textului se începe cu o conversaţie introductivă în legătură cu conţinutul textului. Copiilor li se spune o ghicitoare, li se arată un tablou, jucărie, obiect. Se recită poezia de către educator (de 2-3 ori), apoi memorizarea ei de către copii V. Organizarea formatiunilor de lucru si prezentarea sarcinilor didac-tice. Elevii, grupati cate 6, au avut de realizat an grup urmatoarele sar-cini: 1. Citirea textului si formularea de antrebari si raspunsuri; 2. Explicarea cuvintelor si expresiilor necunoscute; 3. Scrierea catorva date semnificative despre autor si despre opera acestuia

Receptarea mesajului scris. Actul cititului implica factori cognitivi, estetici, afectivi. El este un instrument de pret al activitatii intelectuale. Lectura ramâne o cale importanta de comunicare culturala si în aceasta era informatica, iar activitatea cu cartea este înca o tehnica raspândita. Lectura unei carti ofera sati 858k109i sfactii. 2 Fisa de Lucru Substantivul. Complementul Direct Arge Orice preluare, parial sau integral a textului, a graficii sau a formatului digital al acestui manual se face doar cu acordul expres n scris Planul simplu de idei reprezint nlnuirea ideilor principale, n ordi-nea evenimentelor din text, dup delimitarea fragmentelor corespunztoare. Din punct de vedere al invatarii, este importanta clarificarea modului in care decurge intelegerea unui text complex. In cadrul acestor transformari ale textului intervin numeroase operatii mintale. Descompunerea in fragmente este o operatie de analiza, intitularea implica o abstractizare, analiza planului mintal presupune un efort de sinteza

TOAMNA IN CULORI - FISE DE COLORAT

De asemenea, o problem scris pe tabl, pentru a fi copiat n caiete i rezolvat de elevi, presupune transcrierea textului concomitent cu analiza coninutului, delimitarea necunoscutei care trebuie aflat i schiarea planului de rezolvare etc. Dac colarii fr deficienta mintala se deprind rapid n a se orienta i rezolva, prin munc independent, activiti. Ordinul 4596/2004 ( ORDIN Nr. 4596 din 31 august 2004 privind disciplinele si programele pentru examenul national de bacalaureat - 2005 Cititorul de cărţi. Un lucru este caraghios în legătură cu mamele şi taţii. Chiar dacă propriul lor copil este cea mai enervantă zgaibă pe care ţi-o poţi închipui, e

Mare lucru nici n-ar fi fost, dacă ai fi putut, ca vara, să dai cu lopata de fund, ca să duci luntrită precum îţi place; acum însă Murăşul n-aveafund, valurile erau cu mult mai iuţi. carte romana clasa a x Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo A baga (ceva) în (sau la) cap = a tine minte un lucru. A baga (cuiva ceva) în (sau la) cap = a) a face (pe cineva) sa înteleaga o problema, o teorie etc.; b) a face (pe cineva) sa creada un lucru (curios), sa fie obsedat de ceva. A(-si) baga mintile în cap = a se cuminti, a reveni la o comportare conforma cu interesele sale

Aprecierea defineste procesul de judecare a rezultatelor masurarii.Datele masurarilor, prin ele ansele, nu spun prea mult. Ele nu exprima an ce masura au fost atinse obiectivele propuse. Pentru aceasta este necesara pre-lucrarea datelor, compararea lor cu obiectivele urmarite, estimarea gradului de realizare a acestor obiective si, an ultima analiza, aprecierea rezultatelor

Alegerea uneia sau alteia dintre variante ramine la latitudinea profesorului Proiectul poate fi completat cu diferite anexe/(1, 2, 3) care sA cuprinda textele lingvistice folosite, diferite exercifii propuse spre rezolvare, schema lecfiei, conjinutul diferitelor fise de lucru sau al testelor de evaluare, alte informafii 1. - Pe data de 1 decembrie 2008 se conferă Semnul onorific În Serviciul Patriei, pentru 15 ani de activitate în domeniul apărării si rezultate meritorii în îndeplinirea atributiilor si în pregătirea profesională, ofiterilor prevăzuti în anexa nr. 1*), care face parte integrantă din prezentul decret. Art Cele mai uzitate tehnici de realizare a lecturii didactice la biologie sunt: 1. lectura explicativ - const n citirea pe fragmente cu explicarea termenilor necunoscui i formularea de idei sintetice; 2. lectura problematizat - dirijat de profesor prin ntrebri la care elevii caut activ rspunsuri; 3. lectura investigaie - implic analiza textului i.

Video: Caiet de Activitati LB Romana Cls 4 - Scrib

Scribd adalah situs bacaan dan penerbitan sosial terbesar di dunia